編者按：9月9日至10日，全國教育大會(huì)在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席大會(huì)并發(fā)表重要講話。強(qiáng)調(diào)，建成教育強(qiáng)國是近代以來中華民族夢(mèng)寐以求的美好愿望，是實(shí)現(xiàn)以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的先導(dǎo)任務(wù)、堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、戰(zhàn)略支撐，必須朝著既定目標(biāo)扎實(shí)邁進(jìn)。學(xué)校師生高度關(guān)注大會(huì)的召開，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，備受鼓舞、倍感振奮，紛紛表示，將不負(fù)使命、篤定前行，為建成教育強(qiáng)國貢獻(xiàn)力量。
中醫(yī)學(xué)院（仲景學(xué)院）、仲景書院黨委書記袁曉宇：習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上的重要講話精神為如何建設(shè)教育強(qiáng)國指明了方向。作為中醫(yī)學(xué)院黨委書記，深感應(yīng)在“實(shí)施新時(shí)代立德樹人工程”“一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)”等方面綜合發(fā)力。一是，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，做好謀篇布局。深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神，聚焦學(xué)校“雙一流”建設(shè)，以高質(zhì)量的黨建引領(lǐng)學(xué)院事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。二是，聚焦中醫(yī)傳承，協(xié)同育人育才。貫徹教育家精神，發(fā)揮紅色資源育人功能，努力培養(yǎng)具備“中醫(yī)心”“科學(xué)腦”“國際眼”“智能手”“現(xiàn)代人”的中醫(yī)學(xué)生。三是，做強(qiáng)特色優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化發(fā)展路徑。打造仲景學(xué)術(shù)傳承培養(yǎng)特色向多元化發(fā)展，依托學(xué)科交叉和數(shù)字賦能，創(chuàng)新仲景研究與人才培養(yǎng)。努力為建成教育強(qiáng)國，實(shí)現(xiàn)這一近代以來中華民族夢(mèng)寐以求的美好愿望貢獻(xiàn)力量。
醫(yī)學(xué)院黨委書記高劍峰：中國自古以來就高度重視教育。從孔子“有教無類”，陶行知“行是知之始，知是行之成”，到現(xiàn)今，習(xí)近平總書記提出的“弘揚(yáng)教育家精神”，教育在社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步中扮演著至關(guān)重要的角色。在全球化加速發(fā)展的今天，各國間的競爭不僅僅是經(jīng)濟(jì)實(shí)力的較量，更是教育質(zhì)量的比拼。
實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，建設(shè)一個(gè)富強(qiáng)的國家，離不開高素質(zhì)的人才，而高素質(zhì)的人才則源自于良好的教育體系。高效、公平的教育體系是提升國家的競爭力，增強(qiáng)國民的綜合素質(zhì)最快捷、最有效的方式保證。通過教育，青少年可以更好地理解中華民族的文化根基，增強(qiáng)民族認(rèn)同感，從而為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)智慧和力量。建設(shè)教育強(qiáng)國，是時(shí)代賦予我們的使命，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。
作為一名教育工作者，我深感教育工作的重要性和緊迫性。習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上的講話更加明確的指出，當(dāng)前教育改革目的就是要培養(yǎng)出具有心有大我、至誠報(bào)國的理想信念，陶冶言為士則、行為世范的道德情操，涵養(yǎng)啟智潤心、因材施教的育人智慧，秉持勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，勤修樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心，樹立胸懷天下、以文化人的弘道追求的教育家。
管理學(xué)院黨委書記尹麗：習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上的講話鼓舞人心，匯聚力量，總書記強(qiáng)調(diào)，我們要建成的教育強(qiáng)國，是中國特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國，應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會(huì)協(xié)同力、國際影響力。管理學(xué)院深感責(zé)任重大，使命光榮。我們將深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記全國教育大會(huì)重要講話精神，認(rèn)真落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大和黨的二十屆三中全會(huì)精神，持續(xù)用黨的創(chuàng)新理論武裝師生頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐；以教育家精神引領(lǐng)教師隊(duì)伍建設(shè)，涵養(yǎng)高尚師德、提升專業(yè)素養(yǎng)，堅(jiān)持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)；圍繞落實(shí)立德樹人根本任務(wù)改革創(chuàng)新，落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作會(huì)議精神，完善制度，踐行創(chuàng)新發(fā)展理念，全面提高治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平，為實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)支撐。
藥學(xué)院副院長方曉艷：全國教育大會(huì)，是新時(shí)代新征程中加速推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)的重要?jiǎng)訂T部署會(huì)議，習(xí)近平總書記發(fā)表的重要講話為我國教育強(qiáng)國的建設(shè)指明了前進(jìn)的方向，提供了根本遵循。藥學(xué)院將堅(jiān)定不移地以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹全國教育大會(huì)精神，緊密圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，鑄魂育人。持續(xù)深化教育改革與創(chuàng)新，推動(dòng)內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展；加強(qiáng)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)，弘揚(yáng)教育家精神，提升教書育人的能力，完善人才培養(yǎng)模式；努力提升人才競爭力，始終致力于傳承和發(fā)揚(yáng)中醫(yī)藥文化，立足河南，面向全國，服務(wù)中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)，為實(shí)現(xiàn)中醫(yī)藥事業(yè)的輝煌而不懈奮斗。
第二臨床醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員常征：教育強(qiáng)國是實(shí)現(xiàn)以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的先導(dǎo)任務(wù)、堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、戰(zhàn)略支撐。作為高校輔導(dǎo)員，要落實(shí)好立德樹人根本任務(wù)，扛牢為黨育人、為國育才神圣使命。一是抓好“望”。中醫(yī)講“望而知之謂之神”。要投身工作，與學(xué)生及家長進(jìn)行面對(duì)面地溝通交流，掌握學(xué)生的第一手資料。二是抓好“聞”。“聞而知之謂之圣”。開展實(shí)踐歸來話收獲、自強(qiáng)之星報(bào)告會(huì)，充分展示學(xué)生積極向上的良好精神風(fēng)貌。三是抓好“問”。“問而知之謂之工”。深入宿舍與學(xué)生談心談話，實(shí)施思想引導(dǎo)、能力啟導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)。四是抓好“切”。“切脈知之謂之巧”。依托學(xué)生就業(yè)需求，對(duì)困難學(xué)生實(shí)施個(gè)性化的精準(zhǔn)就業(yè)幫扶，培養(yǎng)有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的青年中醫(yī)學(xué)子。
（編輯 趙會(huì)杰；審核 賈姝）
