活動現(xiàn)場

本網(wǎng)訊（文/陳占科 于嘉明 圖/郭寅虎）社會實踐活動是廣大青年學生認識國情、觀察民情、開拓視野、施展才干的大課堂，為進一步提高我校大學生社會實踐活動實效，深化實踐育人成果，更好落實立德樹人根本任務，2024年9月24日，學校黨委“靈蘭之約”系列活動推出第五期，校黨委書記李小芳與參加暑期社會實踐活動的師生代表圍繞“實踐育人”主題，共話實踐收獲與感悟。學校相關(guān)職能部門同志參加活動。

活動中，來自中醫(yī)學院（仲景學院）、藥學院、護理學院、康復醫(yī)學院、馬克思主義學院、體育健康學院、第一臨床醫(yī)學院、骨傷學院、針灸推拿學院、第五臨床醫(yī)學院及尚真書院的16位師生代表圍繞活動主題，結(jié)合自己暑期實踐、教育教學、學生工作中的實際，將自身的收獲與感悟娓娓道來。暑期實踐帶隊專家代表王光安、練叢龍圍繞中醫(yī)藥人才培養(yǎng)規(guī)律，交流了實踐育人“以思想為引導，以專業(yè)為抓手”的工作內(nèi)涵，從協(xié)同共建的角度，闡述對實踐育人工作常態(tài)化、體系化建設的思考與認識。暑期實踐帶隊輔導員李楠森、郝恬然、于嘉明建議將課程實踐與暑期社會實踐相結(jié)合，推動“第二課堂”體驗性課程打造，更好地貫徹“五育并舉”育人理念。馬院教師代表劉岳超、程呈、陳建威從思政小課堂與社會實踐大課堂相融合出發(fā)，交流暑期開展“行走的思政課”的經(jīng)驗啟示，對深化以學生為中心的思政課改革，增強暑期社會實踐的協(xié)同融合效果提出了建議。學生代表秦中朋、程俞夢、秦雨橦、李豪博、任一迪、馬鈺瑩、葛儀江分享了參與社會實踐活動的所見所聞、所感所獲，同學們紛紛表示，在實踐活動中進一步增強了專業(yè)自信，提升了綜合素質(zhì)，對經(jīng)濟發(fā)展、社會治理、醫(yī)藥衛(wèi)生、鄉(xiāng)村振興等重大主題有了更加深刻的感悟和認知，并希望有更多機會參與到更加豐富的、持續(xù)性的實踐活動中。校團委書記李昌談到暑期社會實踐是同學們走出校門了解國情、服務社會的有效途徑，表示要進一步與校內(nèi)外實踐育人力量加強協(xié)同，共同推動學校實踐育人工作多樣化、項目化、協(xié)同化發(fā)展。

李小芳認真聽取師生的收獲與建議，并在與大家的交流中強調(diào)，社會實踐是青年學生鍛煉自身、展現(xiàn)風采的“必修課”，是學校立德樹人工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，長期以來，學校實踐育人工作的內(nèi)涵和形式不斷豐富，已成為育人工作的閃亮品牌。針對進一步鞏固經(jīng)驗成果，持續(xù)構(gòu)建多元協(xié)同、體現(xiàn)河中醫(yī)特色的實踐育人體系，李小芳強調(diào)：一是把握教育、科技、人才一體推進的戰(zhàn)略部署，增強實踐育人工作的前瞻性和使命感。要對照黨的二十屆三中全會和全國教育大會關(guān)于深化教育綜合改革的實踐要求，對照國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的人才需求，深入把握實踐育人工作的科學內(nèi)涵，調(diào)動全校參與實踐育人工作的責任心、積極性。二是把握社會實踐的政策和制度性要求，優(yōu)化完善學校實踐育人工作的頂層設計、資源整合。要對照中央、教育部和省委關(guān)于大思政工作體系建設、關(guān)于實踐育人的制度安排，聚焦政策制度、組織領(lǐng)導、資源保障、平臺建設等方面，系統(tǒng)性規(guī)劃社會實踐工作體系，在育人各環(huán)節(jié)形成合力效應。三是把握守正創(chuàng)新的工作原則，不斷提升學校實踐育人工作的實效性。要立足學校辦學特色與實際，遵循新時期人才培養(yǎng)規(guī)律，努力創(chuàng)新方式方法、豐富工作載體，擦亮學校社會實踐工作品牌，促進實踐育人工作緊跟時代前進、青年發(fā)展、實踐創(chuàng)新的步伐。

在交流中，學校黨委宣傳部，黨委學工部、研工部，教務部，黨委教師工作部，馬克思主義學院等部門負責同志現(xiàn)場解答了師生的部分問題建議，李小芳要求學校辦公室對師生意見建議進一步匯總梳理，并及時向相關(guān)部門單位通報反饋，結(jié)合學校實際做好后續(xù)研究與落實。

（編輯 趙會杰；審核 賈姝）