為了更好地開展教育教學(xué)研究，改革和創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，6月16日，以“說課”為比賽形式的我校第十一屆教學(xué)大獎賽決賽在校本部舉行。院長鄭玉玲、黨委副書記張麗霞、副院長李建生、劉文第、許二平出席了開幕式，有關(guān)教學(xué)管理部門領(lǐng)導(dǎo)、各二級學(xué)院教學(xué)院長、教學(xué)辦主任、學(xué)科負責(zé)人及師生代表等百余人觀摩了比賽。
　　開幕式由副院長李建生主持， 鄭玉玲院長發(fā)表了重要講話。她指出，教師必須研究教育教學(xué)，必須由“教書匠”向研究型教師轉(zhuǎn)變，不但要明白“教什么”和“怎樣教”，更要懂得“為什么要這樣教”，希望廣大教師真正認識說課活動的重要性，要把深層次的教學(xué)思想和教學(xué)理念說出來，這對于提高教師的教學(xué)能力、教學(xué)研究水平和課堂教學(xué)質(zhì)量有著非常重要的意義；希望各院部和學(xué)科以本次說課比賽為契機，制定切實可行的計劃和措施，積極支持教師開展多種形式的教學(xué)研究活動，促進教師由“經(jīng)驗型”向“研究型”轉(zhuǎn)變。同時，她要求評委嚴格按照比賽規(guī)則和評分辦法，秉公辦事，做到給分有據(jù)、評價有理、公平公正，希望參賽教師本著重在參與、重在學(xué)習(xí)、重在提高的目的，努力賽出好成績、賽出好精神、賽出好風(fēng)格。
　　決賽開始前，教育研究與評價中心主任李翠萍詳細介紹了大獎賽決賽的相關(guān)情況和細則要求。隨后，決賽分醫(yī)學(xué)組和綜合組同時進行，分別由副院長李建生和劉文第主持，鄭玉玲院長觀摩了兩個賽場部分選手的比賽。
　　本次大獎賽歷時半年，分學(xué)科初賽、院部復(fù)賽和學(xué)校決賽三個階段進行。經(jīng)過學(xué)科和院部的層層比賽選拔，從十個院部500余名參賽教師中推薦了20名優(yōu)秀教師進入學(xué)校決賽，比賽評委分別由專家和學(xué)生代表組成。在說課比賽環(huán)節(jié)中，參賽教師從說教材、說教法、說學(xué)法和說教學(xué)過程等環(huán)節(jié)入手，以多媒體課件形式進行了精彩紛呈的說課決賽。選手們科學(xué)嚴謹?shù)慕虒W(xué)設(shè)計、生動貼切的說課語言、形象美觀的教學(xué)課件、溫文爾雅的師者風(fēng)范，淋漓盡致地展示了各自的教學(xué)理念、教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)采，突出了“重點”、破解了“難點”、提煉了“觀點”、形成了“亮點”、彰顯了“特點”，給專家、評委和觀摩教師們留下了深刻的印象。在綜合素質(zhì)問答環(huán)節(jié)，涉及《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》、《教育法規(guī)》、《教師職業(yè)道德》、教育教學(xué)改革熱點和現(xiàn)代教育教學(xué)理論等問題，選手們都能結(jié)合自己的實際教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)研究課題和教研成果，回答全面，理據(jù)充分，切合實際，創(chuàng)新發(fā)揮。整個大賽過程中，參賽選手們的精彩表現(xiàn)，充分展示了我校青年教師扎實的教學(xué)基本功和良好的職業(yè)綜合素質(zhì)，贏得了評委和在場師生的一致好評。
　　比賽的中場和結(jié)束，評委們對參賽教師的比賽表現(xiàn)進行了精彩點評，他們認真分析、評價了每位選手的表現(xiàn)，針對他們說課中的長處與不足提出了贊揚和中肯的意見和建議。評委們認為，這次說課比賽既是教師教學(xué)技能的競賽，也是教師教研成果的展示，更是教育智慧的匯聚、教育理念的碰撞和教學(xué)行為的交流與研討。
　　最后，副院長李建生和劉文第分別對兩個組的比賽進行了總結(jié)，對開展說課活動給予了充分地肯定，對各位評委、廣大教師對教學(xué)大獎賽的積極參與和大力支持表示感謝，并希望青年教師能夠在教學(xué)基本功上再下功夫，把說課的理念充分貫徹到日常教學(xué)實踐中去，切實提高教師教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量，進而促進學(xué)校整體教育教學(xué)水平向更高的臺階邁進。
　　經(jīng)過一天的激烈角逐，來自第二臨床醫(yī)學(xué)院的王祖龍副教授和藥學(xué)院的紀寶玉講師分獲本次教學(xué)大獎賽醫(yī)學(xué)組和綜合組的第一名。

（文：田雁華  盧旻   攝影：王保山）

醫(yī)學(xué)組第一名獲得者第二臨床醫(yī)學(xué)院王祖龍老師比賽中

綜合組第一名獲得者藥學(xué)院紀寶玉老師比賽中

鄭玉玲院長講話