近日，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示，強(qiáng)調(diào)不斷開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代思政教育新局面，努力培養(yǎng)更多讓黨放心愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。習(xí)近平總書(shū)記的重要指示精神在我校引發(fā)熱烈反響。
校黨委書(shū)記李小芳表示，學(xué)校堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，牢牢把握思政課這一落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，不斷創(chuàng)新課程發(fā)展和管理機(jī)制，通過(guò)學(xué)校思政課建設(shè)意見(jiàn)、思政課教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃、立德樹(shù)人行動(dòng)計(jì)劃等規(guī)劃和行動(dòng)項(xiàng)目，全面推進(jìn)思政課內(nèi)涵式發(fā)展，入選首批河南省高校示范性馬克思主義學(xué)院建設(shè)單位。新時(shí)代新征程，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要指示精神，堅(jiān)持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校思政教育新局面。一是抓好課堂教學(xué)，做好“新思想”三進(jìn)工作。以“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”核心課程建設(shè)為依托，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論成果入腦入心。二是堅(jiān)持科教融合，豐富思政課教學(xué)內(nèi)容。做好黨的創(chuàng)新理論的闡釋研究，設(shè)立思政課教學(xué)改革和科研課題，做好理論宣講，講好新時(shí)代故事。三是聚焦凝練特色，打造藥草香的思政“金課”。充分挖掘中醫(yī)藥優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思政課建設(shè)的契合融通，推動(dòng)中醫(yī)藥優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。四是注重實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化“大思政課”建設(shè)。積極拓展實(shí)踐教學(xué)基地，把思政小課堂和社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)，豐富學(xué)校教學(xué)資源，提升思政課教育教學(xué)的實(shí)效性。五是突出引育并舉，加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)。以教學(xué)優(yōu)先，改革思政課教師評(píng)價(jià)體系，通過(guò)組織培訓(xùn)、訪學(xué)、教學(xué)能力比賽等方式，不斷提高教師教學(xué)水平。
校長(zhǎng)王耀獻(xiàn)表示，學(xué)校始終將思政課建設(shè)放在突出重要位置，將馬克思主義理論學(xué)科納入學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，在思政課教學(xué)改革、學(xué)科發(fā)展、高層次人才引育、“大思政”格局構(gòu)建、智庫(kù)建設(shè)與社會(huì)服務(wù)等方面予以重點(diǎn)支持，成效顯著。把握立德樹(shù)人的新形勢(shì)新任務(wù)，要以總書(shū)記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出的重要指示精神為遵循，深入把握新時(shí)代思政課建設(shè)的方向目標(biāo)、關(guān)鍵內(nèi)容、任務(wù)舉措，自覺(jué)擔(dān)起主體責(zé)任。一是在加強(qiáng)學(xué)院建設(shè)上著力。學(xué)院是基礎(chǔ)，要充分凸顯和發(fā)揮馬克思主義學(xué)院“第一學(xué)院”的作用，成為推動(dòng)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的“發(fā)動(dòng)機(jī)”。二是在強(qiáng)化思政課教學(xué)上著力。教學(xué)是關(guān)鍵，要加強(qiáng)教研相長(zhǎng)，推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論體系化、學(xué)理化、日常化闡釋，堅(jiān)守理論創(chuàng)新的根和魂，實(shí)現(xiàn)思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)。三是在構(gòu)建“大思政”格局上著力。實(shí)踐是載體，要以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的生動(dòng)實(shí)踐和偉大成就為內(nèi)容和支撐，將思政小課堂融入社會(huì)大課堂。四是在打造學(xué)科平臺(tái)上著力。學(xué)科是動(dòng)力，要加強(qiáng)中醫(yī)藥+馬克思主義理論研究，形成思政教育學(xué)科品牌，做中醫(yī)藥文化的研究者和推動(dòng)者。五是在建設(shè)教師隊(duì)伍上著力。教師是保障，要牢記習(xí)近平總書(shū)記對(duì)思政課教師提出的要求，堅(jiān)持引育并舉，建設(shè)高素質(zhì)思政課教師隊(duì)伍。六是在樹(shù)立協(xié)同育人理念上著力。理念是先導(dǎo)，要加強(qiáng)校際聯(lián)動(dòng)、師生互動(dòng)，創(chuàng)新思政課教學(xué)模式，提升思政課育人成效。
校黨委委員、黨委宣傳部部長(zhǎng)張順超表示，深刻理解、全面把握、貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要指示精神，奮力開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代思想政治教育新局面，需要固本培元、守正創(chuàng)新、突出特色，結(jié)合工作實(shí)際，推進(jìn)總書(shū)記重要指示精神落地、落實(shí)、落細(xì)。一是抓落地，深化工作協(xié)同。黨委宣傳部將緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、為誰(shuí)培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題，進(jìn)一步深化與馬克思主義學(xué)院的協(xié)同協(xié)作，打造理論武裝提升新路徑，深度融入思政課教學(xué)、研究一線，服務(wù)馬院建設(shè)需要，關(guān)注馬院重要?jiǎng)討B(tài)，匯聚支持馬院建設(shè)力量。不斷豐富內(nèi)容、創(chuàng)新形式、拓寬渠道，強(qiáng)化深學(xué)篤行，堅(jiān)持知行合一，推動(dòng)全校師生自覺(jué)把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想貫穿研究、教育、學(xué)習(xí)全過(guò)程。二是抓落實(shí)，推進(jìn)品牌建設(shè)。學(xué)校“立德樹(shù)人行動(dòng)計(jì)劃”獲評(píng)河南省“高校思想政治工作優(yōu)秀品牌”。在構(gòu)建大思政育人體系方面，我們將在現(xiàn)有工作成效的基礎(chǔ)上，更加注重縱深推進(jìn)、提質(zhì)增效，在凝練特色品牌上重創(chuàng)新、求突破。通過(guò)不斷提升育人能力與水平，真正把各項(xiàng)工作的重音和目標(biāo)落在育人效果上，以特色化培育推進(jìn)思政育人工作善作善成。三是抓落細(xì)，用好平臺(tái)資源。充分發(fā)揮學(xué)校思想政治研究會(huì)作用，引領(lǐng)師生在理論研究上深挖內(nèi)涵，推出新成果，抓出新成效；把思政課與“融媒體育人”充分結(jié)合，樹(shù)立先進(jìn)典型，引領(lǐng)話語(yǔ)體系，把故事講好，把道理講活；以“第二個(gè)結(jié)合”為統(tǒng)領(lǐng)，深入實(shí)施文化潤(rùn)校“鑰匙”工程，彰顯文化特色，全力構(gòu)建校園文化育人新體系，多維度拓展教育引領(lǐng)空間，重協(xié)同凝聚文化育人合力，不斷開(kāi)創(chuàng)學(xué)校思政工作新局面。
校團(tuán)委書(shū)記高磊表示，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)于思政課建設(shè)的指示精神，對(duì)全國(guó)廣大青年的深情寄語(yǔ)，飽含著黨的核心、人民領(lǐng)袖、軍隊(duì)統(tǒng)帥薪火相傳的“青年觀”、念茲在茲的“青年情”、厚望重托的“青年志”，為做好新時(shí)代新征程黨的青年工作提供了重要遵循。講好用好思政課，要站在培養(yǎng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的戰(zhàn)略高度認(rèn)識(shí)準(zhǔn)、理解透。學(xué)校共青團(tuán)組織要更加明晰工作職責(zé)，時(shí)刻牢記習(xí)近平總書(shū)記的囑托，立足院校特色，依托地方紅色文化和傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化資源，開(kāi)展好第二課堂活動(dòng)，發(fā)揮好中醫(yī)藥文化在“大思政課”建設(shè)中的育人實(shí)效；堅(jiān)持實(shí)踐育人，建好用好中醫(yī)藥文化實(shí)踐教學(xué)基地，整合資源推動(dòng)思政小課堂與社會(huì)大課堂的有效結(jié)合，努力從多視角、多學(xué)科、多領(lǐng)域、大縱深、全方位、寬視野地推動(dòng)“大思政課”建設(shè)，在實(shí)踐中推進(jìn)大學(xué)生價(jià)值塑造與家國(guó)情懷涵育；強(qiáng)化思想引領(lǐng)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富思政課內(nèi)容建設(shè)，促進(jìn)思政課程和課程思政同向同行，持續(xù)推動(dòng)思政課和思政教育高質(zhì)量發(fā)展，著力培養(yǎng)造就德才兼?zhèn)涞男聲r(shí)代中醫(yī)藥人才。
馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)張會(huì)萍表示，作為思政課教師，我們必須堅(jiān)持系統(tǒng)思維，以前瞻性思考、全局性謀劃、整體性布局為思政課建設(shè)、發(fā)展理思路、找方法，不斷推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新。以教學(xué)體系為根本，以方法體系為重點(diǎn)，以理論研究為支撐，以師資隊(duì)伍為抓手，把教材體系轉(zhuǎn)化為教學(xué)體系，把書(shū)面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為課堂語(yǔ)言，用數(shù)字化技術(shù)激活思政課新生態(tài)，以形象生動(dòng)、靈活幽默的教學(xué)方法不斷提高思政課的感染力和吸引力，努力打造學(xué)生愛(ài)聽(tīng)愛(ài)學(xué)、聽(tīng)懂學(xué)會(huì)的思政課。處理好教學(xué)和科研的關(guān)系，強(qiáng)化人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)、資政育人，充分發(fā)揮中醫(yī)藥與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展研究中心特色智庫(kù)、思政課名師工作室等平臺(tái)的育人功能，做好馬克思主義科學(xué)理論的教學(xué)、研究和闡釋。
馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)郭倫表示，作為高校馬克思主義學(xué)院工作者，要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，用黨的創(chuàng)新理論成果武裝頭腦，在思政課教育教學(xué)工作中加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)凝聚共識(shí)，不斷提升思政課的政治性、思想性、理論性和針對(duì)性。作為馬克思主義傳播者，要善用“大思政課”，把“思政小課堂”同“社會(huì)大課堂”緊密結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用好豐富生動(dòng)的社會(huì)事例和生活案例，在貫通理論和實(shí)踐、歷史和現(xiàn)實(shí)、國(guó)內(nèi)和國(guó)際、課內(nèi)與課外中回應(yīng)學(xué)生關(guān)心的重大現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)話題，激勵(lì)學(xué)生把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。作為中醫(yī)藥院校的思想政治教育工作者，要貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記考察南陽(yáng)對(duì)中醫(yī)藥工作的重要指示精神，傳承發(fā)展中醫(yī)藥文化，寓醫(yī)于文，寓教于德，不斷探索中醫(yī)藥文化中的思政元素，促進(jìn)中醫(yī)藥文化與思想政治教育課堂融合性發(fā)展。
習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論教研室教師韓一凡表示，作為一線思政教師，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于思政課建設(shè)的重要指示精神，要在三個(gè)方面下功夫：一是“人無(wú)我有”，以中醫(yī)藥文化賦能思政課建設(shè)，形成差異化競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。中醫(yī)藥文化所蘊(yùn)含的道德精神、價(jià)值理念和思維方式是立德樹(shù)人的重要精神滋養(yǎng)，要立足中醫(yī)藥優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展。二是“守正創(chuàng)新”，以數(shù)字技術(shù)賦能思政課建設(shè)，形成數(shù)字化競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。用數(shù)字技術(shù)助力思政課的教學(xué)方法、篩選思政課的教學(xué)資源、輔助思政課的教學(xué)語(yǔ)言、融入生活化的教學(xué)實(shí)踐。建設(shè)虛擬仿真課堂，通過(guò)教學(xué)資源數(shù)字化、教學(xué)資源聚合化、教學(xué)資源精準(zhǔn)投遞化，將學(xué)術(shù)話語(yǔ)、文件話語(yǔ)經(jīng)過(guò)數(shù)字技術(shù)應(yīng)用的“對(duì)接”轉(zhuǎn)化成大眾化的語(yǔ)言，搭建虛擬實(shí)踐平臺(tái)，將“思政小課堂”與“社會(huì)大課堂”“網(wǎng)絡(luò)云課堂”等聯(lián)結(jié)起來(lái)。三是“兩師統(tǒng)一”，以高水平的師德師風(fēng)浸潤(rùn)思政課教學(xué)，形成人品道德競(jìng)爭(zhēng)力。思政課的知識(shí)維度決定了思政課教師要做學(xué)識(shí)淵博的“經(jīng)師”，價(jià)值維度決定了思政課教師要做品行高潔的“人師”，信仰維度決定了教師要“經(jīng)師”與“人師”相統(tǒng)一。要將思政課三個(gè)維度結(jié)合推進(jìn)，幫助學(xué)生由相信到信念最終塑造起馬克思主義信仰。
馬克思主義基本原理教研室教師劉召順表示，思政課教師應(yīng)當(dāng)在堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞創(chuàng)新做文章，在教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容上順應(yīng)時(shí)代的新發(fā)展，回答時(shí)代的新問(wèn)題，不斷提升思政課的教學(xué)質(zhì)量和水平，推動(dòng)思政課高質(zhì)量發(fā)展。作為中醫(yī)藥院校的思政課教師，還應(yīng)在教學(xué)中將黨的中醫(yī)藥政策與思政課緊密聯(lián)系起來(lái)，以黨領(lǐng)導(dǎo)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的偉大成就，特別是新時(shí)代以來(lái)黨領(lǐng)導(dǎo)中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展的偉大歷程為重要內(nèi)容融入思政課教學(xué)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與專業(yè)知識(shí)教育的有機(jī)結(jié)合，切實(shí)做到提升思政課的針對(duì)性和親和力，引導(dǎo)廣大中醫(yī)藥青年學(xué)子樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，努力成為讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、堪當(dāng)民族復(fù)興重任的中醫(yī)藥時(shí)代新人。
研究生思政課教研室教師劉艷表示，思政課建設(shè)面臨新形勢(shì)新任務(wù)，思政課教師如何回應(yīng)貼近學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)愛(ài)學(xué)、聽(tīng)懂學(xué)會(huì)這一要求，要做到充分融入學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)注學(xué)生感興趣的問(wèn)題，了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、就業(yè)等面臨的實(shí)際問(wèn)題，以問(wèn)題為導(dǎo)向設(shè)計(jì)授課內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容上學(xué)生愛(ài)聽(tīng)。要跟上時(shí)代要求和學(xué)生需求，積極學(xué)習(xí)新技術(shù)，將新技術(shù)及時(shí)運(yùn)用到課堂教學(xué)全過(guò)程，不斷加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，通過(guò)豐富的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生身臨其境，不斷深化對(duì)理論的理解，并從實(shí)踐中找到理論研究的方向、依據(jù)等，以教學(xué)方式的創(chuàng)新促進(jìn)學(xué)生好學(xué)。還要增強(qiáng)自身科研能力和理論積累，加強(qiáng)對(duì)經(jīng)典著作和黨的創(chuàng)新理論成果的深入學(xué)習(xí)，不斷拓寬知識(shí)廣度，結(jié)合自身成長(zhǎng)經(jīng)歷、社會(huì)熱點(diǎn)事件和典型事例等，將“思政小課堂”和“社會(huì)大課堂”相融合，緊扣學(xué)生疑惑，精準(zhǔn)深入解讀；同時(shí)，結(jié)合新時(shí)代學(xué)生的語(yǔ)言風(fēng)格、話語(yǔ)體系等，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生樂(lè)于接受的既有理論深度又生動(dòng)風(fēng)趣的教學(xué)語(yǔ)言，將理論講深講透講活，使學(xué)生聽(tīng)懂學(xué)會(huì)。
思想政治教育教研室教師陳建威表示，作為高校思政課教師，積極落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出的重要指示精神，必須要有新氣象新作為，在推進(jìn)新時(shí)代思政課改革創(chuàng)新中做到：在內(nèi)容上，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為思政課教學(xué)中心內(nèi)容，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論最新成果入腦入心；在目標(biāo)上，充分發(fā)揮中醫(yī)藥院校的特色優(yōu)勢(shì)，充分挖掘中醫(yī)藥文化與思政課建設(shè)的契合之處，做好“兩個(gè)結(jié)合”，打造思政“金課”品牌；在方法上，注重守正創(chuàng)新，針對(duì)授課對(duì)象積極開(kāi)展學(xué)情分析，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向和需求導(dǎo)向，注重以人工智能和數(shù)字化建設(shè)賦能提升思政課教學(xué)實(shí)效；在路徑上，要把“思政小課堂”和“社會(huì)大課堂”有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以“大思政課”建設(shè)拓展全面育人新格局構(gòu)建，推動(dòng)形成思政課建設(shè)的強(qiáng)大合力。在今后的工作中，我將牢牢把握教育的政治屬性、戰(zhàn)略屬性、民生屬性，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，注重科教融合，創(chuàng)新教學(xué)形式，把思政課講深講透講活，不斷提高思政課的針對(duì)性和吸引力，努力成為一名政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的“好老師”，為培養(yǎng)更多讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人貢獻(xiàn)力量。
馬克思主義學(xué)院研究生華涵真表示，在學(xué)習(xí)過(guò)程中深刻感受到了思政課的重要性和必要性，它不僅是一門(mén)關(guān)鍵課程，更是青年學(xué)子的精神引領(lǐng)。幾年間，同學(xué)們見(jiàn)證了學(xué)校思政課的創(chuàng)新發(fā)展。我們參與翻轉(zhuǎn)課堂，氛圍輕松、引人深思；參與專題講座，開(kāi)闊視野，精進(jìn)學(xué)術(shù)；參與研學(xué)之行，理論聯(lián)系實(shí)際，做到知行合一。我們切身感受到思政課是一門(mén)有溫度、有高度的課程。總書(shū)記的重要指示是鞭策、鼓勵(lì)，更是期許和希望。作為馬克思主義學(xué)院的研究生，積極踐行總書(shū)記的重要指示精神，我們要不斷提高政治覺(jué)悟和學(xué)術(shù)水平，注重培養(yǎng)良好品德和行為習(xí)慣，牢記使命、砥礪前行，懷抱夢(mèng)想、腳踏實(shí)地，不斷追求卓越、勇攀高峰，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
第二臨床醫(yī)學(xué)院學(xué)生路昱表示，在大學(xué)時(shí)時(shí)刻刻經(jīng)歷和接收全方位的思想政治教育，軍訓(xùn)、文藝晚會(huì)以及《榜樣青年說(shuō)》等活動(dòng)，都給我們提供了巨大的精神力量。對(duì)于學(xué)校貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于思政課建設(shè)的重要批示精神，我們充滿信心和期待。我們期待思政課能夠走出教室，成為“行走的思政課”，能夠通過(guò)參觀歷史博物館、思政教育館等，更直觀的感受祖國(guó)的歷史文化，自覺(jué)弘揚(yáng)偉大民族精神。我們期待“云端上的思政課”，利用現(xiàn)代科技手段發(fā)彈幕、寫(xiě)評(píng)論，以青言青語(yǔ)參與討論，通過(guò)翻轉(zhuǎn)課堂進(jìn)行思維碰撞。新時(shí)代新征程，新青年自當(dāng)奮勇?tīng)?zhēng)先，時(shí)刻謹(jǐn)記習(xí)近平總書(shū)記殷切囑托，不斷從思政課中汲取養(yǎng)分和力量，更加堅(jiān)定理想信念、厚植家國(guó)情懷、練就專業(yè)本領(lǐng)、砥礪擔(dān)當(dāng)作為，努力成長(zhǎng)為可堪大任、能擔(dān)重任的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
本草書(shū)院學(xué)生李蘇瀅表示，習(xí)近平總書(shū)記在講話中指出，要以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化為力量根基，把道理講透講活。對(duì)于這一點(diǎn)，作為河南中醫(yī)藥大學(xué)的學(xué)生我深有體會(huì)。學(xué)校結(jié)合中醫(yī)藥文化特點(diǎn)，深入發(fā)掘思政教育元素，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升師生文化自信和民族自豪感。入學(xué)兩年來(lái)，我多次參加學(xué)校舉辦的各類(lèi)思政實(shí)踐活動(dòng)。書(shū)院以“行走的思政課堂”帶我們走進(jìn)商丘民權(quán)，在河南塞罕壩申甘林帶實(shí)地領(lǐng)略塞罕壩精神，以“聽(tīng)、讀、看、寫(xiě)”等形式沉浸式體悟中原文化底蘊(yùn)；在暑期社會(huì)實(shí)踐中，我們組隊(duì)走入南陽(yáng)開(kāi)啟中醫(yī)藥文化研學(xué)之旅，積極進(jìn)行中醫(yī)藥文化科普活動(dòng)，實(shí)地感知中醫(yī)藥文化的博大精神。這種把思政小課堂與社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)的新方法讓我們進(jìn)一步深入感受了社會(huì)的進(jìn)步和國(guó)家的強(qiáng)大，潛移默化中堅(jiān)定了理想信念、明晰了時(shí)代青年的職責(zé)使命。我們也一定會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，矢志奮斗，做新時(shí)代中醫(yī)藥文化的傳承者、踐行者和守護(hù)者，做讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。
