各學院：

為進一步加大教師發(fā)展支持力度,，提升教師隊伍活力,，激發(fā)教師發(fā)展?jié)撃埽瑯嫿ㄐＴ簝杉壗處煱l(fā)展工作體系,，擬在我校各學院設立教師教學發(fā)展分中心（以下簡稱“分中心”）,，具體如下。

一,、分中心建設目標

（一）總體目標

結合學院“十四五”規(guī)劃,，立足學院“十五五”謀劃，統(tǒng)籌教師思政,、師德師風,、業(yè)務能力培養(yǎng)提升，通過構建各具特色的學院教師發(fā)展工作體系,，為培養(yǎng)政治素質過硬,、師德師風優(yōu)良、創(chuàng)新能力突出,、育人水平高超的教師隊伍提供重要支撐,。

（二）五年（2025-2030年）建設目標

1.各分中心教師發(fā)展培訓、咨詢,、評價體系完備,，有場地、人員、經費,、制度保障,。

2.分中心舉辦的教師發(fā)展活動類型豐富，本單位專任教師全覆蓋,，教師獲得感,、滿意度不斷增強。

3. 培養(yǎng)出一支專業(yè)水平高,、業(yè)務能力強,、有開拓創(chuàng)新精神的教師發(fā)展培訓師隊伍。

4.教師發(fā)展狀態(tài)監(jiān)測相關指標顯示分中心建設成效不斷提升,。

二,、分中心工作職責

分中心工作職責包括但不限于以下方面：

（一）宣傳教師發(fā)展。在全員參與的活動和工作計劃（要點）中把教師發(fā)展工作列入專項工作,，通過學院網站,、微信公眾號、微信工作群等新聞媒介公開宣傳教師發(fā)展工作,，引導教師提高認識度和參與活動的積極性,。

（二）組織教師培訓。推動教師思想政治工作,、師德師風建設與業(yè)務能力相融合,，強化“十項準則”教育，常態(tài)化推進教師師德師風培育培訓和宣傳教育,。組織教師教學能力,、學術發(fā)展、職業(yè)發(fā)展,、心理發(fā)展,、國際合作與交流能力等系列專題培訓，促進教師尤其是青年教師教學能力的提升,。

（三）組織教師競賽,。組織教師參加各級教學比賽，以賽促教,、以賽促創(chuàng),、以賽促學，引領廣大教師落實立德樹人根本任務,，轉變教育教學理念,，更新教學內容，創(chuàng)新教學方法和教學手段,，提升智慧教學能力,，強化課程思政，改進教學評價，深入推動高等教育教學改革,，牢固樹立“以學生為中心”教育理念，不斷提升人才培養(yǎng)質量,。

（四）提供咨詢服務,。面向本單位全體教師或其他相近專業(yè)教師提供教師教學能力提升、學術發(fā)展,、職業(yè)發(fā)展,、心理發(fā)展等咨詢服務，滿足教師個性化發(fā)展需求,。建立教師發(fā)展電子檔案,，提供跟蹤指導與服務。

（五）組織評估反饋,。有計劃地培養(yǎng)教師教學發(fā)展培訓師,，組織專家評估教師教學能力，針對教師不同教學類型和教師所處不同發(fā)展階段,，開展教學能力,、教學效果的考核和評估，提出發(fā)展對策,，落實教學質量評估與課堂教學準入退出機制,。建立評估、反饋,、培訓,、監(jiān)測工作機制，完善優(yōu)化教師發(fā)展評估體系,，提供精準,、個性化教師發(fā)展指導。

（六）發(fā)揮示范引領,。發(fā)揮各級教學名師,、名師工作室、優(yōu)秀教師引領示范作用,，形成教師自主發(fā)展,、自我提升的良好氛圍。向校內其他學院提供教師發(fā)展服務,，推廣改革實踐經驗和成果,。

三、分中心組織設置

（一）分中心名稱統(tǒng)一設置為河南中醫(yī)藥大學***學院教師發(fā)展分中心,，由學校教師發(fā)展中心統(tǒng)一審批設置,。

（二）分中心設主任1人，一般由學院主要負責人擔任，總體負責分中心的建設,、管理,、運行等；分中心副主任1名,，由主管教學副院長擔任,；成員2-3名。

四,、申報流程

請各學院在充分論證的基礎上提出建設方案,，填寫《河南中醫(yī)藥大學教師發(fā)展分中心建設方案書》（見附件），加蓋公章后于4月18日前交至教師發(fā)展中心（龍子湖校區(qū)俊學樓A812室）,，電子版發(fā)至[email protected],，聯(lián)系人：喬老師，聯(lián)系電話：65962511,。

五,、管理及經費

1.分中心為教學學術組織，由學校教師發(fā)展中心及各分中心共同管理,。教師發(fā)展中心每年以一定形式組織各分中心進行年度工作匯報,。

2.分中心建設經費由學校教師發(fā)展中心統(tǒng)籌管理，以實際開展工作為指標,，采取“申報—審批”形式進行使用,。各學院可配套經費予以支持。

黨委教師工作部,、人事人才工作部,、教師發(fā)展中心

2025年3月24日