新學(xué)期伊始,，隨著我校2013級(jí)針推班,、全科醫(yī)師班,、仲景班、中醫(yī)學(xué)本科班及2014級(jí)中西醫(yī)臨床部分專業(yè)學(xué)生的“醫(yī)學(xué)倫理學(xué)”課程陸續(xù)在醫(yī)德館開講,，我校醫(yī)德館作為大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)正式開始使用,。
思政部李艷老師和費(fèi)丹丹老師率先成為醫(yī)德館這一新課堂的主講。在他們所帶班級(jí)的教學(xué)中,，師生首先在醫(yī)德館向被世人尊稱為藥王的孫思邈先生的塑像前三鞠躬,，表達(dá)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)中醫(yī)藥先祖的敬仰之情。主講老師在課堂上對(duì)醫(yī)德館主題墻孫思邈“大醫(yī)精誠(chéng)”中“醫(yī)學(xué)是至精至微之術(shù),，容不得至粗至淺的治學(xué)態(tài)度,；人命至重，醫(yī)生應(yīng)該如何誠(chéng)心待患”的內(nèi)容進(jìn)行了重點(diǎn)講解,，并對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)道德的產(chǎn)生,、形成、發(fā)展以及古代醫(yī)學(xué)道德的優(yōu)良傳統(tǒng)等內(nèi)容做了深入講解,。同時(shí)醫(yī)德館以圖文并茂的形式,，通過(guò)對(duì)醫(yī)史人物醫(yī)德思想的敘述、對(duì)典型醫(yī)德案例的匯集,、對(duì)經(jīng)典醫(yī)德文獻(xiàn)的展示,，對(duì)歷代名醫(yī)名言的采擷，使同學(xué)們?cè)诹私庵腥A傳統(tǒng)醫(yī)德思想總體發(fā)展脈絡(luò)的背景下,，走近一個(gè)個(gè)活生生的醫(yī)史人物,，通過(guò)品味他們的言與行而產(chǎn)生思想上的共鳴。
這一新的教學(xué)方式使同學(xué)們頗感興趣,， 課后,，學(xué)生們紛紛反映，醫(yī)德館作為醫(yī)德教育教學(xué)平臺(tái)非常適宜,，這種上課形式比課堂教學(xué)形式受益更大,、教學(xué)內(nèi)容更直觀、更生動(dòng),，效果更好,。（思政部）
師生在醫(yī)德館向被世人尊稱為藥王的孫思邈的塑像前鞠躬
