學(xué)業(yè)輔導(dǎo)

本網(wǎng)訊（文/圖 周文靜 李艷閣）為深入踐行“以學(xué)生為本”的教育理念，筑牢學(xué)風(fēng)建設(shè)根基，切實(shí)解決學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展中的痛點(diǎn)、難點(diǎn)，本學(xué)期，本草書院協(xié)同藥學(xué)院精心構(gòu)建并持續(xù)實(shí)施由學(xué)業(yè)導(dǎo)師、學(xué)術(shù)朋輩導(dǎo)師、本科生朋輩導(dǎo)師組成的多層次、立體化學(xué)業(yè)輔導(dǎo)體系，全方位賦能學(xué)生成長成才。

精準(zhǔn)把脈，學(xué)業(yè)導(dǎo)師解難題。持續(xù)開展“導(dǎo)師助力 向?qū)W而行”學(xué)業(yè)輔導(dǎo)計(jì)劃。學(xué)業(yè)導(dǎo)師利用中午或晚上時(shí)間深入社區(qū)，針對課程重修學(xué)生開展重難點(diǎn)知識專項(xiàng)講解。基于學(xué)生個(gè)體差異，靈活采用“一對一精準(zhǔn)指導(dǎo)”“一對多專題授課”等個(gè)性化輔導(dǎo)模式，通過線上線下雙軌并行的教學(xué)方式，為每位學(xué)生精準(zhǔn)“把脈開方”，有效助力學(xué)生突破學(xué)業(yè)瓶頸。

學(xué)業(yè)領(lǐng)航，學(xué)術(shù)朋輩指迷津。為進(jìn)一步打造積極向上的學(xué)習(xí)型社區(qū)，由藥學(xué)院碩博研究生組建的“學(xué)術(shù)朋輩導(dǎo)師”，系統(tǒng)開展“學(xué)術(shù)朋輩開講啦”等學(xué)業(yè)活動(dòng)。立足研究生學(xué)術(shù)視角與成長經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)業(yè)困惑解答、科研思維培養(yǎng)、升學(xué)就業(yè)等維度持續(xù)賦能，助力同學(xué)們在學(xué)術(shù)進(jìn)階與職業(yè)發(fā)展中找準(zhǔn)方向坐標(biāo)，讓學(xué)習(xí)型社區(qū)成為知識傳遞的能量場。

同向同行，朋輩導(dǎo)師伴成長。書院面向全院選拔學(xué)業(yè)優(yōu)異、表達(dá)能力突出的學(xué)生組建朋輩幫扶導(dǎo)師團(tuán)。導(dǎo)師們通過需求調(diào)研的方式精準(zhǔn)錨定受助同學(xué)的學(xué)習(xí)痛點(diǎn)，在學(xué)業(yè)輔導(dǎo)中心、遠(yuǎn)志學(xué)堂等社區(qū)公共空間開展幫扶活動(dòng)。這種基于同齡人視角的互助模式，打破了師生間的身份壁壘，使學(xué)習(xí)指導(dǎo)兼具專業(yè)性與親和力。朋輩幫扶導(dǎo)師不僅針對專業(yè)課程難點(diǎn)進(jìn)行體系化梳理，更結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享時(shí)間管理、思維導(dǎo)圖構(gòu)建等高效方法論。

自學(xué)業(yè)輔導(dǎo)體系全面實(shí)施以來，累計(jì)覆蓋學(xué)生500余人次，成效顯著。如今，自習(xí)室里的熱烈討論、功能間的一對一答疑，已成為書院里傳遞知識溫度的生動(dòng)風(fēng)景。未來，書院將以內(nèi)涵式發(fā)展為引擎，持續(xù)優(yōu)化“三位一體”的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)體系，為學(xué)生構(gòu)筑從知識積累到能力躍升的成長階梯，讓每位學(xué)子都能在精準(zhǔn)化的學(xué)業(yè)護(hù)航中綻放全面發(fā)展的光彩。

（編輯 吳晉一；審核 賈姝）