【巾幗風采】：高愛社,，教授,，碩士生導師,。醫(yī)學院病理與病理生理學科主任,，基礎醫(yī)學重點學科心血管疾病研究方向帶頭人。中國病理學教學委員會委員,，河南省臨床醫(yī)學教指委委員,，河南省中西醫(yī)結合心血管疾病分會委員,。

【巾幗心語】1995年,，我來到學校,，在學校三尺講臺走過了28個春秋。一路走來,，我的成長和進步,，離不開學校這片沃土的滋養(yǎng),，離不開領導和老教師們悉心的關懷和指導，我十分熱愛教學這項工作,，鐘情于教育事業(yè)，并在以后的日子會更堅定地做好育人工作,，為醫(yī)學人才的培養(yǎng)貢獻我的一份力,！

多年的教學生涯使我深切感受到，作為一名高校教師,，我們要有“愛”,，對學生有愛，對教育事業(yè)有愛,，只要有了愛,，我們才會誠摯的付出；我們還要有“恒”,，要堅持做好一件事情,，有恒心，不忘初心,、方得始終,；最后，我們還應該要“索”,，就是探求,，就是創(chuàng)新，在這一百年未有之大變局的時代,，只有創(chuàng)新才能實現(xiàn)我們的復興夢! 對于教育事業(yè),，只有不斷變革，創(chuàng)新,，才能實現(xiàn)教育強國,！

【巾幗力量】95年剛開始教學，20多歲的我沒有什么課堂經驗,，《病理學》掌握得也不夠扎實深入,，我對教學工作一度感到十分無助和困惑。學院領導跟我談話時了解到了我的情況,，寬慰我不要著急,，并安排我到上海醫(yī)科大學和北京大學醫(yī)學部進修。專業(yè)系統(tǒng)的學習使我很快掌握悟透了病理學課程,，進修回來后我主動多承擔教學任務,，不斷積累授課經驗，終于能夠自如地開展教學工作,，體會到了教書育人的成就感,，學院的關心培養(yǎng)讓我走出了初為人師的困惑,，成為了一名合格的教師。

2000年后,，學校開始擴大招生,，2008-2012年期間學生數(shù)量達到高峰，《病理學》是一門醫(yī)學專業(yè)核心基礎課程,，我們病理教研室的教師數(shù)量有限,，我們承擔的工作量十分龐大，當時我比較年輕,，主動承擔了最大的理論,、實驗授課量，每周除了例會全部安排上課,，每天上午理論下午實驗,，有些晚上和周末也安排了課程。當時我住得比較遠,，孩子也還小,，沒辦法我只好把女兒托付給孩子奶奶照顧，每天起早貪黑,，經常是天還沒亮就需要往學校趕,，而回到家已經是披星戴月了。由于過度的勞累,，三十多歲的我就體會到了人生的第一次心臟早搏,，心里也沒想那么多，還把細節(jié)體會用到了課堂講授上,；每日不停的講課,，咽喉干燥疲勞，讓我多年來離不開金嗓子喉寶,，喜歡上了它的麻涼清爽……

在教學的路上,，我不是孤勇者，教研室的沈曉君老師,、朱艷琴老師,、李瑞琴老師，她們年齡都比我大,，她們付出了更多,，我們經常中午就睡在實驗室的草席上，一起暢談教學心得,，她們給予了我很多關心,、幫助和指導，那一段雖然辛苦,，但心里很充實,，很慶幸有一群好同事,、好姐妹，一起走過了那一段難忘的歷程,，那幾年的高強度教學,，也錘煉了我較為扎實的教學功底。學校給予了我們充分肯定和獎勵,，我和其他老師被授予學校首屆“教學標兵”“十一五”先進工作者,、“十二五”先進工作者。那幾年,，也是學校蓬勃發(fā)展的重要階段，相信在座很多老師對那幾年的日子都記憶深刻,，那是特殊時期我們共同奮斗的日子,。

信息時代給我們的教學創(chuàng)造了良好的機遇和條件，我和我們的團隊首先從“翻轉課堂”開始嘗試,，試圖讓學生在網上實現(xiàn)自主學習,，在課堂上由老師答疑解惑。然而想著容易,，做起來難,。首先我們沒有課程資源，再有就是學生不適應,、老師也不習慣,，學生和教師都需要改變，也要付出很多的工作量,。但是我們沒有退卻,，考慮好的事情就要下決心干！我們團隊經過精心的籌劃和準備,，團隊老師根據(jù)各自特點進行分工,，精心備課和搜集整理課程資源，全新制作教學課件,，并依托專業(yè)團隊錄制了《病理學》全課程教學視頻,，2016年，形成了由我們教學團隊自主建設的《病理學》基礎電子課程資源,。有了網絡電子課程,，我們就開始嘗試要求學生線上自主完成學習，課堂上我們進行專門的輔導和討論,。2016-2019年,，我們試驗的幾屆學生自主學習能力得到了顯著提升，課程完成時的自主應用能力,、分析問題,、解決問題的能力普遍好于往屆,。有了初期效果，我們對教學改革進行了總體設計,，在教學內容,、教學模式、教學手段,、教學團隊,、教學評價和課程思政等方面全面入手進行系統(tǒng)改造，經過三年的探索和努力,，探索形成了一條“自主完成基礎知識,、課堂討論解決內化吸收，反思總結運用拓展”的三階段學習方法,，建立了“六位一體”的金課建設途徑,，此項教學實踐被評為河南省教育教學改革成果一等獎。

2020年,，我被評選為學校仲景名師,，2021年，獲得河南省教學名師的榮譽,。我知道,，我僅僅是學校2000余名教師的一個普通代表，是學校這片沃土和良好的傳幫帶氛圍,，給了我們成長的機會,，同時，我們也是幸運的,，是新時代,，給了我們拼搏、奮斗的舞臺,。

（編輯 趙會杰,；審核 賈姝）